当前位置:首页 > 教师学院 > 正文

教师资格证面试如何结语怎么说,才能完美结尾?

时间:2019-08-05访问量:123
  教资面试10分钟试讲即将结束时,我们一般都要对今天试讲的课题做个巩固小结,以完成整个试讲过程。
  1.结课的重要性课堂教学的结尾,如同聚光灯一样,收拢学生纷繁的思绪,帮助他们清理思路、梳成“辫子”,使学生对所学知识了然于胸,变瞬时记忆为长时记忆,永志不忘。课堂教学的结尾,又好像推进器,它指引学生在旧知的基础上向新知进军,激励学生不断向新的高度攀登。所以,结课技能是课堂教学必不可少的一个环节,也是教师展现智慧的环节。在结束一节课或一个课题时,一般需经过以下几个环节:
  (一)简单回忆。对整个教学内容进行简单回顾,整理认识的思路。(
  (二)提示要点。指出教学内容的重点、难点、关键点,必要时可做进一步的说明,进行巩固和强化。
  (三)提出问题或采用其他形式检验学习结果。
  (四)巩固应用,引导学生把所学知识应用到新的情境中去,在应用中解决新的问题,巩固知识,并进一步激发思维。
  (五)拓展延伸。有时为了拓展学生的思路,开阔学生的视野,或把前后知识联系起来,形成系统,需要在结课时对教学内容进行必要的扩展延伸。结课的基本要求:
  1.富有启发性结课应重点突出,切中要害,要给学生以启发,要“点而不透,含而不露,意味无穷”。这样才能开启学生思维的闸门,激起思维火花,有助于思维能力的培养,才能收效良好,意味隽永。
  2.语言趣味性在设计结课时,应重视在“趣”字上下功夫,尽可能设计得生动活泼,有趣味,使学生乐学。切忌从头到尾简单重复。
  3.恰当紧凑学生实践活动及内容要安排合理恰当,要求明确,作业数量恰当。结课环节的安排要紧凑。
  4.结构完整性结课要避免“虎头蛇尾”,不要时间宽松,则重复啰嗦,信口开河。时间紧了,则三言两语,草草收兵。结课要做到与导课遥相呼应,要注意教学过程的完整性和艺术性。
  5.方法多样性结课有法,但无定法。它要求教师匠心独运,既要知常又要晓变。要考虑到教学内容的不同、知识的难易、学生的特点等各方面情况,形式要新颖,多种多样,不拘一格。结课时,各种方法可以综合利用。总之,结课有法,但无定法,贵在得法。